Бел.чыт. 24.04.

Тэма: М.Даніленка. “Журка”

Мэта: пазнаёміць  з  апавяданнем  М.Даніленкі  “Журка”;  пашыраць  веды  пра  птушак  і  выхоўваць  беражлівыя  адносіны  да  іх; развіваць  мову  і  абагачаць  слоўнікавы  запас  вучняў;

развіваць уменне ацэньваць учынкі герояў, складаць іх характарыстыку; выпрацоўваць  навыкі  свядомага, выразнага, інтанацыйна  правільнага  чытання.

 План урока

1.     Маўленчая размінка

Верш “У вясновым лесе” Л.Дайнекі (ст.68)

-Каму лес адчыняе свае дзверы?

-Пра якія цуды  гаворыцца ў вершы?

3.Праверка дамашняга задання.                                                                                                                               

Конкурс на лепшага чытальніка верша  (праверыць верш на памяць)

4. Новая тэма

1. Падрыхтоўка  да  ўспрымання  новага  матэрыялу.

Прачытайце  запісаныя  на  дошцы  словы.                                                                                        Адшукайце  лішняе  слова  ў   кожным слупку.                                                                           ЖУРАЎЛІК                    ЖУРАЎЛІ    

 ЖАЎРУК                       ЖУРАВЕЛЬКА

ЖУРАЎЛІХА                 ЖАЎНА            

3. Слоўнікавая  работа                АКАЛЕЦЬ                                                                  ЯМЧЭЙ

Чытанне твора па частках. Аналіз твора

1 частка

-Чаму бацька прынёс маладога жураўліка дадому?

-Чаму птушка спачатку “злосна шыпела”?

-З чаго зрабіў Толік гняздо для птушкі?

2 частка

-Чаму сабака Шарык баяўся Журку?

-Якія адносіны склаліся ў Журкі з Толікам?

-Чаму вясной неспакойна пачаў весці сябе Журка?

3 частка

-Калі Журка вярнуўся ў дзікую прыроду?

-Як Толік развітаўся са сваім сябрам?

Выбарачнае  чытанне.                                              -Прачытайце  радкі, якія  перадаюць  адносіны  бацькі  да  параненага  жураўля.

- Падбярыце  сінонім  да  слова  акалее.                                                                                  

-Раскрыйце  сэнс  слова:  выхадзім.                                                                                                        -Зачытайце, як  Толік  даглядаў  жураўліка?              -Як  вы  разумееце  сэнс  выразу: бавіў  час?          – Як  жураўлік  праяўляў  трывогу  і  неспакой?   Зачытайце                                                                -Як вы разумееце  сэнс  выразу трывожна  мераў  двор?                                                                  -Прачытайце  першы  сказ  апошняй  часткі  твора, адшукайце  ў  ім  вобразныя  выразы.

Складанне плана

Вучні  ланцужком  чытаюць  апавяданне  па  частках  і  кожнай  часцы  даюць  назву. 

1 частка – Паранены  журавель.                                2 частка – Журка  сярод  людзей.                              3 частка – Вяртанне  дадому. 

- Якая  галоўная  думка  твора?    

Дамашняе заданне 
Падрыхтаваць пераказ апавядання, 
запісаць відэа ці аудыа, 
пераслаць у вайбер групу "Вучымся дома"