Тема: Обобщение по разделу «Чудеса приходят на
рассвете». Знакомство с новым разделом « Сто тысяч «почему» живут на белом свете» Задачи: 1) проверить знания по произведениям изученного раздела 2) формировать
литературные представления учащихся о научно-познавательной литературе 3) познакомиться с рассказом «Где Земля кончается?» из книги П. Клушанцева «О чём рассказал телескоп» План урока 1. Проверка Д.З. - тест👇
Тема: деление на двузначное число вида 952 : 28 План урока 1. Устный счёт С. 104-105 № 2, 3, 5 2. Работа в тетрадях: с. 104 №1 - уголком, №4 - перевести в дм, найти площадь доски, 1/3 часть площади. с. 105 №6 - найти стоимость трёх любых банок краски и скидку. №7 - устно, подбором Если весы находятся в равновесии, а общее количество гирей 24, то нам надо найти такие числа, которые делятся на 3 и на 5, а в сумме дают 24. Надо внести эти числа в таблицу.
Тэма: абагульненне па раздзелу "Чалавек на планеце Зямля". Знаёмства з новым раздзелам " Лёс чалавека на вайне" Задачы: падагульніць тэматыку вывучаных твораў, узнавіць
іх назвы і змест,
пазнаёміцца з
новым раздзелам вучэбнага дапаможніка,
Да дзеяслова можа далучацца частка -ся (-ца, -цца): трэсціся, прыбірацца, прыбіраецца.
Гэта ПОСТФІКС (суфікс пасля канчатка). З дапамогай гэтых постфіксаў утвараюцца дзеясловы, якія абазначаюць дзеянне, якое чалавек напраўляе на СЯБЕ. Абазначаецца як суфікс.
Тема. Закрепление. Проверочная работа Страница учебника 102-103 № 2 (1 и 2 столбики) № 3 №5 №6 Работу выполнять в тетради, ответы внести в тестовую форму: Д.З. С. 103 №1, 2
Тэма: Змяненне дзеясловаў
па часах і ліках. Змяненне дзеясловаў прошлага часу
па родах. Суфіксы дзеясловаў прошлага часу
Задачы: 1) замацоўваць
уменне вызначаць час і лік дзеясловаў; 2) Узнавіцьведы вучняў пра змяненне дзеясловаў прошлага
часу па родах; 3) замацоўваць уменне вызначаць род дзеясловаў у форме прошлага
часу, 4) утварацьформыроду дзеясловаўпрошлага часупры дапамозесуфіксаў -ў-,-л- План урока 1) Даскажы слова:
Тэма:П.Броўка.”А
ты хоць дрэўца пасадзіў?”; У.Правасуд “Вадзянік і Лесавік”
Падручнік С.62-66, прачытаць, выпісаць незразумелыя словы, абмеркаваць іх значэнне з аднакласнікамі ў групе Вайбера "Вучымся дома", адказаць на пытанні, паслухаць аудыёзапіс вершаў у групе, навучыцца выразна чытаць, праца ў друкаваным сшытку, верш П.Броўка.”А ты хоць дрэўца пасадзіў?” вывучыць на памяць, праверка будзе ў час відэаканферэнцыі на платформе Зум.
Задачы: Пазнаёміцца са скланеннем займеннікаў 3-й асобы, іх склонавымі формамі;
вучыцца вызначаць склон
займеннікаў, утвараць склонавыя формы
займеннікаў 3-й асобы, ужываць іх у сказах, адпрацоўвацьуменне правільнапісацьпрыназоўнікізасабовымі займеннікамі.
План урока
1) Запіс у сшытку даты:22 красавіка
2) Хвілінка чыстапісання: Дд Дд Дз ...
Ды Дзі Да джа Ду дзю Дэ джэ До дзё дожджык дажджавы дажджлівы
Разабраць словы па саставу (канчатак, аснова, корань, прыстаўка, суфікс)
3) Праца з падручнікам: с.58 №97.
Прачытаць заданне, праскланяць вусна займеннікі яна яно ён янысамастойна. Зверыцца з табліцаю. Адказаць на пытанні. 4) Праца з падручнікам: с.59 №98- вусна. 5) Праца з падручнікам: с.59 №99 - пісьмова 6) Праца з падручнікам: с.60 №100- вусна. 7) Праца з падручнікам: с.60 №101 - пісьмова 8) Праца з падручнікам: с.60-61 №102, 103- вусна.
Тема урока: Однородные члены предложения (ОЧП) Задачи: а)закрепить умение находить (ОЧП) однородные члены предложения,устанавливать слова, с которыми они связаны по смыслу, б) учиться правильно интонировать и за- писывать предложения с однородными членами и союзами и, а, но. Актуализация знаний
Тема. А.Линдгрен "Пеппи Длинныйчулок"
Глава «Как Пеппи спасает двух малышей» План урока 1) Биография А. Линдгрен
2) Работа с учебником: с. 83-85.
Прочитать, отметить карандашом + возле того материала, который известен, ! - новое, ? - непонятное, надо узнать больше.
3) Слушание отрывка: Глава 10
4) Чтение и ответы на вопросы: с.86-93
Тэма. Скланенне займеннікаў 2-й асобы Задачы:1) навучыцца скланяць займеннікі ТЫ, ВЫ; 2) засвоіць іх склонавыя формы; 3) навучыцца ставіць пытанні і вызначаць склон займеннікаў 2-й асобы;
4) навучыцца ўжываць займеннік ВЫ і яго формы пры ветлівым вусным і пісьмовым звароце да незнаёмых або старэйшых людзей.
ПЛАН УРОКА 1) Запіс у сшытку даты: 20 красавіка 2) Хвілінка чыстапісання: Вв Тт Бб ...
Ва во Вы ві Ту цю Та ця Бэ бе
Вас вам Табе цябе
3) Праца з падручнікам: с.55 №91.
Прачытаць заданне, праскланяць вусна займеннікі ТЫ, ВЫсамастойна. Зверыцца з табліцаю. Адказаць на пытанні. 4) Завучыць правіла на старонцы 55. 5) Праца з падручнікам: с.56 №92- вусна.
Запісаць словазлучэнні з формамі займенніка ТЫ ў сшытак, вызначыць склон займенніка:
ганаруся (кім?чым?) ... - ...
дзіўлюся ( на каго? на што?) - ... - ...
жадаю (каму? чаму?) -...-...
спяваю і складаю (пра каго? пра што?) - ... - ...
6) Праца з падручнікам: с.56 №93 - вусна адказаць на пытанні
Запісаць 2 сказы-адказы, вызначыць асобу, лік, склон займеннікаў.
Тэма. Багацце нашай краіны. Тут мінуўшчына з сучаснасцю сышліся. Задачы: засвоіць матэрыял аб найбольш значнай прамысловай і сельскагаспадарчай прадукцыі, якая вырабляецца ў нашай краіне, аб новых беларускіх гарадах і размешчаных у іх прамысловых прадпрыемствах. План урока 1)
2) Праца з падручнікам: с.115-121 - прачытаць, адказаць на пытанні.
Тема. Письменное деление на двузначное число с остатком Задачи: Усвоить алгоритм письменного деления на двузначное число с остатком. Закреплять умение решать уравнения и задачи План урока 1) устный счёт - https://learningapps.org/display?v=pyukjwrrc20
Аўтар больш як 80 кніг паэзіі, прозы, публіцыстыкі, крытыкі, слоўнікаў, перакладаў для дарослых і маленькіх. Яго пяру належыць 1300 беларускіх загадак і ўнікальны стыль у сусветнай дзіцячай літаратуры. Яго называюць чалавекам энцыклапедычных ведаў і майстрам слова, які можа гадзінамі ўтрымліваць увагу дзіцячай аўдыторыі. Многія творы пакладзены на музыку. Асобныя перакладзены на 22 мовы свет. Лаўрэат шматлікіх прэмій. Сёлета яшчэ і Нацыянальнай літаратурнай прэміі Беларусі. Мовазнаўца і перакладчык Міхаіл Пазнякоў - герой новай серыі фільма "Справа жыцця".
Тэма. Скланенне займеннікаў 1-й асобы Задачы: 1) навучыцца скланяць займеннікі Я, МЫ; 2) засвоіць іх склонавыя формы; 3) навучыцца ставіць пытанні і вызначаць склон займеннікаў 1-й асобы; 4) засвоіць правапіс прыназоўнікаў з займеннікамі:АСОБНА ПЛАН УРОКА 1) Запіс у сшытку даты 2) Хвілінка чыстапісання: Яя Мм ... Ям Мя ця та дзя да мн ам месяц мядзведзь яблыня
Тема: Письменное деление на двузначное число. Задачи: а) усвоить алгоритм деления многозначного числа на двузначное уголком; б) закрепить умения решать задачи и примеры.
Тема: Письменное деление на двузначное число. Задачи: а) повторить алгоритм деления с остатком б) усвоить алгоритм деления многозначного числа на двузначное в) закрепить умения решать задачи и примеры Видео 1 - Повторим деление с остатком. Познакомимся со способом округления чисел до десятков.
Тема урока: Однородные члены предложения (ОЧП) Задачи: а)усвоить, что такое (ОЧП) однородные члены предложения, б) как они связаны между собой в предложении, в) уметь находить ОЧП в тексте, г) устанавливать слова, с которыми ОЧП связаны по смыслу, д) правильно интонировать и строить предложения с ОЧП. Выучить правила на стр. 97-100
18 марта 1965 года с космодрома Байконур стартовала ракета-носитель с экипажем корабля «Восход-2». Командиром был Павел Беляев, вторым пилотом — Алексей Леонов, и именно ему через полтора часа предстояло стать первым человеком, вышедшим в открытый космос. Но до этого важного для всего человечества стартабыл пройдён нелёгкий путь…
